Mesa redonda de orientación para 2º bachillerato

Aunque este curso nos hemos retrasado un poco, ya se han realizado en los tres campus de Egibide las mesas redondas de orientación académica y profesional dirigidas al alumnado de Bachillerato.

Las alumnas y alumnos de 2º de Bachillerato están a punto de acabar el curso y cada uno debe orientar su vida y elegir qué estudios quieren seguir cursando. Para afrontar esta etapa y para ayudarles a decidir en primera persona, teniendo en cuenta todos los factores en juego, hemos contado en estas mesas redondas con antiguos alumnos y alumnas de muy diversos ámbitos que han compartido con nosotros su experiencia académica y laboral así como sus vivencias y sus perspectivas en cada paso de su camino.

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Taller de crecimiento personal

Aquí nos tenéis en el Taller de Crecimiento Personal de 1º de Bachillerato de EGIBIDE-Nieves Cano en el Centro Cultural de Jesús Obrero.

Las personas  estamos destinadas al crecimiento personal, siempre y cuando se den las condiciones idóneas para ello.  Porque sabemos que nos queda mucho por mejorar y aprender, no podemos quedarnos en donde estamos, tenemos que intentar conseguir nuestros sueños.

Los distintos talleres que hemos realizado se han focalizado en conocer cuáles son nuestras fortalezas, nuestros recursos para sentirnos bien, nuestras habilidades para relacionarnos, … pero sobre todo en pensar en qué hacer para sentirnos mejor con nosotros mismos.

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Ingurumen Hezkuntza Salburuan / Educación Ambiental en Salburua

No hay mejor forma de asegurar la conservación del patrimonio natural que buscar la implicación y la colaboración de nuestros jóvenes en esta tarea. Pero para llegar a involucrar a los jóvenes, es básica una labor previa de información, formación y educación. Es más fácil respetar y ayudar a conservar aquello que se aprecia y se valora. Y sólo pude llegar a preciarse aquello que se conoce.

A este conocimiento contribuye esta actividad que muestra las complejas redes de procesos, interrelaciones e interacciones que tienen lugar en el humedal de Salburua, y la importancia de mantenerlas y conservarlas para sustentar este ecosistema tan valioso.

En los siguiente enlace pueden verse y descargarse más fotografías realizadas en la actividad de hoy:

http://blogs.vitoria-gasteiz.org/ataria/2017/03/09/boletin-de-educacion-ambiental-egibide-nieves-cano/

http://blogs.vitoria-gasteiz.org/ataria/2017/03/09/boletin-de-educacion-ambiental-egibide-nieves-cano/?lang=eu

 

Visita de las alumnas y alumnos de Arriaga a Egibide Nieves Cano

Antes de disfrutar de un merecido fin de semana, han venido a conocer nuestro centro los alumnos de Egibide Arriaga.

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Después de la visita a las instalaciones han realizado diversas prácticas en nuestros laboratorios. Han diseccionado una Caballa (Scomber scombrus) y un chipirón (Loligo vulgaris),  han disfrutado con la química recreativa y han conocido el mundo del mecanizado.

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Tras la visita las chicas y chicos de Arriaga han almorzado en Jesús Obrero, y han terminado la visita con otras actividades en Molinuevo.

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Feliz fin de semana!!!

Taller decrecimiento personal

El crecimiento personal es un proyecto de vida. Un plan a largo plazo en el cual hay que ir trabajando continuamente. Un sendero de tristes recaídas, pero también de muchísimos avances positivos colmados de satisfacciones.

Los alumnos de segundo de Bachillerato de Egibide Nieves Cano hemos dado los primeros pasos para conocernos e ir avanzando, poco a poco, en nuestro proyecto  de vida.

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Visita a los yacimientos de Atapuerca y al MEH

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Salimos de Egibide-Nieves Cano con la triple intención de conocer los yacimientos de la Trinchera del Ferrocarril, el parque Arqueológico de Atapuerca y el Museo de la Evolución humana en Burgos.

Una vez en el centro de recepción de Ibeas de Juarros nos acercamos a los yacimientos, a los que accedimos por un desfiladero de roca caliza, en cuyos laterales se abren las cuevas cortadas en sección (corte de la Trinchera del Ferrocarril), totalmente cegadas por la acumulación de tierras, huesos y otros aportes sedimentarios: Sima del Elefante (con restos cercanos al millón de años), Galería y Dolina.

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Como complemento a la visita de los Yacimientos nos acervamos al Parque Arqueológico, en el que se recrean diferentes espacios y entornos arqueológicos que nos ayudaron a situarnos en el momento en el que vivieron los diferentes pobladores de la Sierra de Atapuerca.

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Realizamos diversas actividades como la talla de herramientas del Modo 1 y 2, pintura rupestre, uso de la pica, lanzamiento de lanzas y flechas,… y aprendimos a hacer fuego.

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Por la tarde fuimos al Museo de la Evolución Humana (MEH) en el que pudimos adentrarnos, con un enfoque dinámico y muy didáctico, en el relato de la evolución humana. Pudimos conocer la evolución de los homínidos a lo largo de los últimos 7 millones de años, los restos fósiles más emblemáticos: la cara de Homo antecesor, el cráneo completo y la cadera de Homo heidelbergensis; sus herramientas de piedra y los adornos de Homo sapiens.

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Y antes de marcharnos, conocimos el papel de las herramientas, del fuego, del lenguaje, del arte y otras grandes adquisiciones humanas, que se lograron en los tiempos prehistóricos, mientras que las modalidades de asentamiento aportan las claves para entender la organización social. Además profundizamos en las prácticas funerarias y en los orígenes del arte, con los que nos acercamos a las preocupaciones simbólicas y estéticas que caracterizan al cerebro y a la cultura humana.

 

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Si queréis ver más fotografías de este grupo utiliza este enlace.

Visita Centros Adscritos

El viernes nos visitaron alumnas y alumnos de 4º de ESO de los Centros de Escolapios, Escolapias, Inmaculada y Mercedarias. Querían conocer nuestros centros y ver como es nuestro día a día.

Los alumnos de 2º Bachillerato de Ciencias nos encargamos de recibirlos en nuestros laboratorios y hacer de maestros de ceremonias.

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Con nosotros realizaron prácticas de identificación de biomoléculas orgánicas y su reconocimiento en los alimentos, fluidos no newtonianos, diversas técnicas de laboratorio,…

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Un día entretenido, pero que nos mantuvo en tensión toda la mañana.

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Y cuando se fueron…. a fregar y a  recoger los laboratorios, había que dejarlos listos para el lunes.

Si queréis ver más fotos de este día podéis seguir este enlace y si queréis conocer con más detalles los que hicieron en el laboratorio podéis descargaros el cuaderno de practicas.

XIV. Zientzia Astea / XIV Semana de la Ciencia

Los alumnos de primero y segundo de bachillerato del campus de Nieves Cano acudieron el viernes a este evento de carácter lúdico y pedagógico organizado por la universidad del País Vasco.

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El objetivo de esta visita es acercar a nuestro alumnado al mundo científico y tecnológico que nos rodea, haciendo que temas, que ya hemos visto en clase, como la genética, la microbiología, las energías renovables, la prehistoria,…. sean vistos con otros ojos, con una mirada no meramente academicista.

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En el stand de los secretos de la Biología hemos podido acercarnos al mundo de la microbiología y de la genética; en el taller de los sentidos hemos aprendido a identificar diferentes sabores, en el banco de ADN hemos escuchado como suena nuestro genoma; nos hemos sumergido en la forma de vida de la prehistoria; desde Marie Curie hasta Carol Greider hemos hecho un viaje en el tiempo para conocer a las 15 ganadoras del Premio nobel, y……nos hemos acercado a las investigaciones que se realizan en las diferentes facultades de la UPV/EHU.

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Sencilla extracción de ADN

Siempre se piensa que eso de extraer el ADN es cosa de los científicos que trabajan en laboratorios blanquísimos con tecnología punta. Pues no; es posible separar el ADN  del resto de los componentes celulares, y es tan sencillo y económico que podemos hacerlo en nuestro propio laboratorio escolar, siguiendo el proceso siguiente:

1.- Homogenización de tejidos (hígado de cordero) en un mortero de porcelana.

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2.- Añadimos detergente líquido al líquido obtenido. Homogenizamos durante cinco minutos sin producir espuma. El detergente nos sirve para romper las membranas celulares y liberar  los ácidos nucleicos.

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3.- Añadimos la misma cantidad de zumo de piña (contiene papaína). De esta forma evitamos que el ADN sea degradado por las nucleasas, cuya función es destruir el ADN de patógenos como son las bacterias y los virus.

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4.- Agregamos  al jugo una pizca de sal para reducir la repulsión entre las hebras de ADN.

5.- Inclinamos la probeta y agregamos muy lentamente el alcohol al jugo de carne. Hay que hacerlo procurando que el alcohol resbale por la pared de la probeta. El objetivo es crear dos fases: en la parte inferior tendremos una fase coloreada, y en la parte superior una fase transparente (alcohol). El ADN es soluble en agua, pero se precipita en soluciones no polares. El alcohol y la sal nos ayudaran a aislar el ADN del jugo de carne. Es importante que no mezclemos las fases.

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6.- Utilizando una varilla de cristal para mover suavemente y en círculos el alcohol, nos permitirá concentrar el ADN extraido alrededor de la varilla. Ahora solo queda sacarlo. ¡LISTO!

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Graduación 2013-14.

El viernes a la tardes, la Catedral de la Inmaculada (Catedral Nueva) de Vitoria-Gasteiz acogió el Acto de nuestra Graduación. Una jornada emotiva, intensa y con una destacada presencia de familias, amistades y educadores que arropamos a nuestras alumnas y alumnos y alumnas.

Graduación

 

Si queréis ver y descargar más fotos de este acto, podéis dirigiros a este enlace: Graduación 2013-13.

 

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