Mi grupo sanguíneo

Los objetivos de esta práctica son:

• Comprender el concepto de grupo sanguíneo y conocer los tipos sanguíneos más importantes.

• Conocer la importancia de conocer el grupo sanguíneo.

• Determinar el grupo sanguíneo ABO y Rh del alumnado.

 

El método utilizado es la prueba en porta. Para ello, siguiendo las instrucciones del guión de la práctica, tomamos un porta limpio y desengrasado y lo dividimos en tres partes, marcadas con las letras A, B y D para diferenciar los sueros anti-A, anti-B y anti D. Colocaremos una gota de estos reactivos en cada parte. Extraemos una muestra de sangre venosa del dedo y se deposita una gota de sangre sobre cada reactivo y mezclamos con un palillo el suero y la sangre. Al cabo de un par de minutos observamos los resultados.

Interpretación de los resultados:

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• La sangre problema es del grupo A si aglutina a los 3 minutos con el suero anti-A y no aglutina con el suero anti-B.

• La sangre problema es del grupo B si aglutina a los 3 minutos con el suero anti-B y no aglutina con el suero anti-A.

• La sangre problema es del grupo AB si aglutina con el suero anti-A y con el suero anti-B.

• La sangre problema es del grupo 0 si no aglutina ni con el suero anti-A ni con el suero anti-B.

• La sangre problema es del grupo Rh+ si aglutina a los 3 minutos con el suero anti-D y es del grupo Rh- si no aglutina a los 3 minutos con el suero anti-D.

 

Lo más difícil de la práctica fue pincharse. Una vez obtenidas las “gotitas” de sangre la práctica la realizamos sin mayores problemas, como podéis observar en las fotografías.

PRECAUCIÓN:

Cada alumna y alumno debe utilizar una aguja diferente durante la extracción de sangre y el material utilizado debe ser eliminado, cumpliendo las normas de seguridad del laboratorio.

¿Cómo somos por dentro?

En esta práctica vamos a observar la organización y los distintos órganos que forman los aparatos respiratorio y circulatorio. En el aparato respiratorio nos hemos centrado en la tráquea, bronquios y pulmón. Y respecto al aparato circulatorio, observaremos el corazón tanto en su anatomía externa como en su estructura interna (cavidades, válvulas y el grosor de las paredes). También estudiaremos los vasos sanguíneos que entran y salen del corazón y su comunicación con las distintas cámara del corazón.

Aunque durante la práctica nos lo hemos pasado bien, como podéis ver en las fotografías, no estamos jugando a ser carniceros, por lo que no está demás recordar que como siempre en el laboratorio estamos realizando una tarea científica. En el día de hoy, una disección para ver la anatomía de los órganos y por tanto hay que seguir las instrucciones que aparecen en el guión al pie de la letra y no cortar de forma aleatoria.

 Actividades más importantes que hemos realizado:

1. Observar la tráquea: forma, anillos, color, bifurcación en bronquios.

2. Observar los bronquios al cortarlos: bifurcación de los bronquios, aspecto, aspecto al apretarlos.

3. Introduce una un tubo de goma por la tráquea y sopla.

4. Observar los pulmones: su color, su textura, su aspecto, si son duros o blandos, etc.

5. Comparar la densidad del pulmón con la del hígado.

6. Orientar el corazón: la cara dorsal es más plana y tiene un surco casi perpendicular; la cara ventral es puntiaguda y convexa y tiene el surco oblicuo.

7. Observar su tamaño, su forma y reconoce las aurículas y los ventrículos.

8. Identificar arterias y venas (según su situación y comunicación) ayudándote de una aguja enmangada. Las arterias permanecen abiertas debido a que su pared es elástica y firme. Las venas tienen forma de tubo aplastado.

9. Diseccionar siguiendo rigurosamente las instrucciones que hay en el guión de prácticas (euskaraz). Identificar las aurículas y ventrículos,así como, las cuatro válvulas, y comprobamos el diferente grosor de los paredes del corazón.

Como hemos dicho al principio, nos lo hemos pasado bien y esta práctica nos ha servido para repasar “in situ” lo aprendido en clase. Hasta la próxima.